Aprender a tocar el violín es una experiencia emocionante para cualquier niño. Es un instrumento hermoso y versátil que puede abrir un entorno de oportunidades musicales. Sin embargo, enseñar a un niño a tocar el violín puede ser todo un desafío. Los niños tienen una capacidad de atención limitada y necesitan actividades divertidas y estimulantes para mantener su interés. A continuación, te presentamos algunas actividades que puedes realizar con un niño que quiere aprender violín.
- Mantén ambas manos activas desde el principio
- La posición del violín puede parecer poco natural para un niño, sé paciente
- La técnica de pizzicato de la mano izquierda ayuda a introducir la buena posición de la mano izquierda y el primer contacto con las cuerdas
- El profesor introduce el arco
- Ahora deja que el alumno intente tocar con el arco, pero apoya ambas manos en todo momento
- Tan pronto como sea posible, establece una conexión entre las dos manos
- Nunca subestimes la importancia de hacer sonreír a tu alumno
Mantén ambas manos activas desde el principio
Uno de los aspectos más importantes al enseñar el violín a un niño es asegurarse de que ambas manos estén activas desde la primera lección. Si una mano queda inactiva, puede crear tensión en la mano que está tocando el violín. Un niño solo puede concentrarse conscientemente en una nueva tarea a la vez, y durante la primera lección, esa tarea debe ser la posición del violín. El profesor debe ayudar al niño a sostener y mover el arco para que lo experimente de manera natural.
La posición del violín puede parecer poco natural para un niño, sé paciente
La atención principal debe centrarse en la posición del violín al principio, ya que esta posición puede parecer poco natural para un niño. Es responsabilidad del profesor hacer que esta posición poco natural parezca natural. Los pedagogos que trabajan con principiantes deben desarrollar una técnica para moldear esta posición básica. Esta actividad manual es similar al trabajo de un fisioterapeuta y no se limita a las primeras lecciones, generalmente dura varios meses hasta que el niño sienta que el violín es una extensión de su cuerpo.
La técnica de pizzicato de la mano izquierda ayuda a introducir la buena posición de la mano izquierda y el primer contacto con las cuerdas
El profesor puede moldear la posición del violín del niño con su propia mano derecha. Cuando el niño comprenda que su cabeza es lo suficientemente pesada como para sostener el instrumento solo con su peso, sin presionar con la barbilla, el profesor puede colocar la mano izquierda del niño en el diapasón, alrededor de la tercera o cuarta posición. Anima al niño a pizzicato las cuerdas utilizando la mano izquierda. Con los cuatro dedos sobre las cuatro cuerdas, el alumno puede usar todos los dedos para pizzicato las cuerdas al aire. Trata de evitar nombrar los dedos con números. Por ejemplo, el dedo señalador (primero) debe pizzicato la cuerda Sol, el dedo largo (segundo) la cuerda Re, el dedo anular (tercero) la cuerda La y el dedo meñique (cuarto) la cuerda Mi.
El profesor introduce el arco
Mientras los dedos de la mano izquierda del niño pizzicato las cuerdas en diferentes ritmos, tempos y dinámicas (con la mano derecha del profesor aún ayudando la mano del niño), el ritmo que el niño está pizzicato debe ser imitado con un movimiento del arco en el aire sobre las cuerdas. Recomiendo movimientos largos para sentir las direcciones de arco hacia abajo y hacia arriba. Al principio, el niño no debe sostener el arco para que pueda concentrarse en experimentar el movimiento del arco.
Ahora deja que el alumno intente tocar con el arco, pero apoya ambas manos en todo momento
Cuando se le entrega el arco al niño, el agarre no debe ser el correcto. Permítele al niño sostenerlo en la palma de la mano, en lo que Sándor Végh llamaba el agarre de mono - suave y relajado. Debe darse asistencia de manera suave e inteligente para que el niño pueda imaginar que está tocando solo. Felicítalo después de cada movimiento del arco. Esto no es hacer trampa. La primera lección debe ser disfrutada y el niño debe sentirse orgulloso de poder producir sonidos del violín por sí mismo.
Tan pronto como sea posible, establece una conexión entre las dos manos
Para optimizar la primera lección, el siguiente paso debe ser conectar los movimientos de las dos manos. Ayuda al niño a tocar una cuerda con un dedo (generalmente la cuerda Mi con el cuarto dedo) en el centro del diapasón. Este suave movimiento de tocar la cuerda con la mano izquierda crea una sensación suave y relajada en la mano derecha, mientras que enseñar un movimiento de parada fuerte demasiado pronto puede crear rigidez en la mano derecha.
Nunca subestimes la importancia de hacer sonreír a tu alumno
Conecta este movimiento de tocar la cuerda con el dedo de la mano izquierda con un movimiento del arco asistido por el profesor en la cuerda. La armónica natural sonará como magia. Repite esto varias veces en cada cuerda, tocándolo suave y fuerte, rápido y lento, suave y fuerte, triste y alegre, salvaje y misterioso. El pequeño violinista sonreirá.
Aprender a tocar el violín no solo es una habilidad musical, sino también una forma de expresión y crecimiento personal para un niño. Con estas actividades, puedes ayudar a un niño a desarrollar su amor por la música y su habilidad para tocar el violín. Recuerda ser paciente, creativo y siempre fomentar el disfrute de la música.
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